DISPOSITIF D’ACCUEIL SINGULIER ENFANTS/PARENTS.

Espace de jeu, de socialisation et d’expérimentation

Proposer aux jeunes enfants, avec leur parent ou une personne familière, un lieu de rencontre ludique qui favorise une vie sociale dès la naissance.

Préparer à la séparation tant du côté de l’enfant que du côté des parents, avant l’entrée à la crèche, chez l’assistante maternelle ou à l’école.

Favoriser les rencontres et la construction de l’enfant, par l’écoute et la parole.

Permettre à l’enfant de trouver dans ce lieu de vie, un espace de découvertes motrices, ludiques et sociales.


Ce dispositif permet :


L’expérience de l’entraide, de la coopération, de la complicité qui se crée entre enfants et entre enfants et adultes.

La présence de quelques règles communes rappelle que toute humanisation, éducation et vie sociale est nécessaire et que ces règles sont les mêmes pour tous.

L’accueil, l’écoute, la parole juste des adultes accompagnants (à leur place de parents, d’assistante maternelle, de grands parents, de beaux-parents).

Espace de prévention

La référence psychanalytique dans ce dispositif d’accueil et dans ce moment de passage entre l’intimité du cercle familial et l’inscription dans le social, est à la base du travail des accueillants et des expériences possibles.

Ce lieu permet à l’enfant de grandir dans son processus d’humanisation car il y expérimente une succession de séparations et de passages, et ce dans la sécurité que représente pour lui la présence familière de l’adulte qui l’accompagne.

Ce lieu privilégie l’importance de l’autre dans la construction de soi par la rencontre des enfants entre eux, des enfants et des adultes accompagnants ou non (autres parents, accueillants). Dans ce lieu, la rencontre en tant qu’instant unique est différenciée des instants sociaux étant donnée la place que nous voulons donner à l’inconscient.